半岛体育我们的校园绿化地图一、项目概述参与研究的年级：三年级2.学科：数学、综合实践、信息技术简介：本项目主要参与对象是三年级的学生，他们已掌握了简单的测量方法，能对数据进行简单的分析、统计，具有简单的作图能力。本学习项目是厦门同安两地的学生在远程协作中运用调查、统计、计算、绘画等策略，了解两校的植被覆盖情况及树种种类，通过调查、测量绘出校园绿色地图，同时计算出绿化覆盖率和人均公共绿地面积，让每一位同学对身边有多少绿化了如指掌，“绿”得明明白白。二、研究团队教师：**市思明区松柏二小厦门市同安区岳口小学吴秀丽学生：厦门市思明区松柏二小三年级学生厦门市同安区岳口小学三年级学生三、研究目标与任务1、研究目标【学习目标－知识目标】1、通过实地调查、统计半岛体育，了解本校的植被覆盖情况；2、通过查找，掌握相关的植物特点，制作树种统计图；3、计算两校校园绿化覆盖率，人均绿化率，绘制校园绿化地图。【学习目标－技能目标】1、通过项目研究培养学生收集整理、分析信息、统筹安排、协作沟通的能力；2、在活动中提高学生独立思考半岛体育、运用知识解决问题的能力。【学习目标－情感目标】培养学生善于探究的精神，培养学生对校园的热爱之情，提高学生的环保意识。【学习目标－信息素养目标】培养学生熟练制作提高学生运用网络收集资料及相互交流、资源共享的能力。2、学习任务以6位同学为一小组，合作完成以下任务，并在学生园地中进行交流:任务一：收集信息以小组为单位，对校园中植物的分布情况进行考察，统计植物的种类及相应棵树，查询各种物种的相应特点及绿化效果；任务二：绘制绿色地图运用各种工具对学校的绿地进行测量，绘制校园绿色地图任务三：计算学校的绿化覆盖率及人均绿化率综合各种数据，各小组独立计算出学校的绿化覆盖率及人均绿化率，然后各小组交流反馈进行修改任务四：提倡议，写感受将本校的绿化覆盖率与人均绿化率与国际上的标准进行比较，给校长写建议，向全校师生发出绿色环保倡议四、研究过程项目概念图：五、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段第3-4周准备学习方案、学生分组，发布方案，建立网络交流平台。建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式。熟悉学习内容和学习伙伴第二阶段第5-6周指导学生收集校内植物相关信息。通过实地考察了解校内植物的分布情况；查询植物的名称、树龄以及其绿化价值；完成植被统计表；两校学生互相交流两校的植被情况，种下友谊树。了解校内植物的相关知识。第三阶段第7-8周指导学生完成校园绿化地图。运用各种测量方法，使用各种测量工具对学校的绿地进行测量，形成初步数据；在此基础上完成校园绿色地图。掌握测量方法，完成绿色地图。第四阶段组织学生计算学校的绿化覆盖率及人均绿化率查找、交流计算绿化覆盖率及人均绿化率的方法；对比国际上的绿化标准，两校交流半岛体育，互提建议。掌握计算绿化覆盖率及人均绿化率的方法。第五阶段第10-11周组织学生完成环保倡议书给校长写信，向校长提建议；写给全校师长的环保倡议书。宣扬绿色环保理念。第六阶段第12周指导学生进行交流，整理资料，上传作品。学生进行交流，整理资料，上传作品。制作电子地图。六、学习工具与环境概念图工具：InspirationMindjetMindManager作品制作工具：PowerPoint七、项目评价结合国家小学《科学》课程标准的要求我们制定了以下评价量表，要求学生在研究活动结束后填写，对自己和他人作出评价。老师通过评价量表测量学生是否达到预期教学目标。评价量表1：小组合作学习评价表“我们的校园绿色地图”小组合作学习评价表学校：__**_____班级：_______小组：_________时间：__________小组名称指导老师组长所做组织工作1、组长能积极地为小组服务。2、能平均、合理地分配任务。3、能做好材料的收集、整理工作。小组合作情况1、每个成员都能积极地参与小组活动。2、每个成员都有自己明确的任务，并能认线半岛体育半岛体育、小组成员间能认线、小组合作氛围愉快，合作效果好。小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？组长签名：小组成员签名：评价量表2：学生评价表“我们的校园绿色地图”学生评价表学校：**班级：小组：姓名：****价内容参与态度1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。协作精神4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。创新和实践7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。能力提高10、在活动中，我能运用多种渠道收集信息。总体体会我的收获是：我的感受是：我还需努力的是：