米乐·M6海口经济学院办学始于1974年,是国家教育部批准设立的全日制本科院校（国标代码：12308），美丽的校园位于海南自贸岛核心区，毗邻美兰国际机场，占地1800亩，目前在校师生约2.5万人，入选“全国高校首批创新创业50强”，是海南省首家示范应用型本科高校。

　　雅和人居工程学院，由海口经济学院与雅和教育（YAHA）合作，2017年在原建筑工程学院基础上设立的创新型工程设计学院。院训“体勤心智米乐·M6、性雅德和”，将创新工程教育与科技人文相融合，致力于面向时代的“新工科”人才培养。学院采用大类方式招生，并结合行业热点，改造已有专业的同时，开创了系列在国内独具特色的全新专业方向。

　　雅和教育是我国创新型大学教育的探索者与先行实践者。基于整全发展的教育理念，立足广义人居行业领域，融合工程、科技、艺术、商业、人文五位一体，创建面向未来的集群式教学体系。雅和广泛引进业内名师与专家，设立理事会作为最高学术管理机构，理事会主席为孟建民院士，成员均由行业内各学科领军人物、资深实践专家、大型企业管理者等构成。

　　基于对学习规律和及行业前沿的把握，雅和在专业教研室基础上，精准发力生态设计与空间规划、GIS（地理信息系统）、BIM（建筑信息模型）、装配式建造、XR（扩增现实，包括VR虚拟现实、MR混合现实）、游戏交互、建筑物联网、广义设计学、乡村振兴等领域，以领衔专家或头部企业为牵引，设置十二个教学中心，重构人居工程知识能力体系与教学组织结构。中心以师徒制形式，整合开展教学、实践与研究工作，在细分领域形成领先突破优势。

　　雅和秉承“教育，即一群人影响一群人”的理念，设立雅和讲席、雅和共聘等教位，积聚多元化师资英才，聘任来自清华大学、同济大学、香港大学、美国哈佛大学等高校，以及英美、日本、香港等国内外地区的人居工程、创新企业、新式教育等领域的业界专家，共同组成“新人居”教育的先锋教营，到校与雅和师生一起，展开丰富多元的工作坊、专题讲座、研讨会等。与分布在各地的校企联合实践基地一起，开展广泛的产学实践及跨界探索，架构新型的人居教育产业生态体系。

　　雅和的高等教育创新实践得到了业界的广泛支持，国际著名三农问题专家、国家生态文明建设领军人物、北京大学乡村振兴中心主任、中国人民大学学术委员会主任温铁军教授担任我院首席教授、生态发展总指导；世界工程组织联合会（WFEO）中国代表、原清华大学土木工程系主任、全国政协常委、国家攀登计划首席科学家刘西拉教授为我院工程发展总指导；国际生态村联盟（GEN）总负责人Kosha女士任我院全人教育（Holistic Education）核心导师并定期开设国际创新教育工作坊。

　　雅和设立教师发展中心与教学委员会，系统建构基于“雅和模式”的基础课程创新体系与师资教学团队。并不断拓展有志于真正从事教育事业的新教师加盟。

　　雅和人居工程学院专有集教学、科研和实验为一体的工程大楼，含多媒体、计算机、制图等各类专用教室60余间。在传统学科实验室基础上，建设了BIM、VR虚拟现实、GIS、三维扫描及工程测量、三维打印与数字化建造等新型实验实训室；目前，XR开发实训、VR心理实验、混合虚拟演播、远程人居教育、CNC数控加工、智慧校园等系列创新教学、实验设备设施正在抓紧建设中，即将投入使用。

　　雅和践行“学生是教育的中心，兴趣是学习的原动力”。五年多来，全面推进应用型、双创型教育教学改革，从整体认知入手，打破专业局限，逐阶深化行业范式与设计思维能力。在“手脑心共学”的基础上开展系统的基础能力训练和行业技能提升。在实践中应用“一式五融两团”（一五二）法，即：基于“项目式(PBL)”教学，让学生快速融入“沉浸式”专业情境，在新工科人才培养中综合使用“课赛融合、课证融合、题课融合、企校融合、学创融合”的整体式学习模式，并以“多元化教师团队与学生专业社团”为依托，开展全维促进、螺旋递升、“2.5年综合理论学习+1.5年综合实践能力提升”的人才培养系列举措与系统创新方法，教学质量与办学声誉显著提升。

　　如开设“行业认知”工作坊，通过乐高模型搭建游戏，让学生在入学之初就对工程建设全流程环节（规划、地产开发、设计、施工、造价、运营）建立感性的认识，激发其学习热情与大学期间学习的方向感；

　　如运用UE5、Mars等领先的三维软硬件系统开设VR工作坊，让学生在专业学习的起步阶段就可以方便地模拟漫游，感知城市、景观与建筑内外部的建成体验，有效提升其专业入门速度与学习的有效性；

　　如让学生自己动手进行钢筋下料及模型搭建比赛，以实际工程场景和缩尺实物操作带动学生在实际操作语境下的深入专业学习，践行手脑一体化教育，实现整合的学习刺激与激励。

　　雅和目前已落地多个教育部“产学合作协同育人”项目（如智慧海岛虚拟现实实验中心、沉浸式VR行为心理分析实验室、海南工程虚拟仿真实训基地、建筑设计系列课程经典建筑资源库等），并与清华大学建筑设计研究院、清华同衡规划设计研究院、上海华建集团、北林生态田园、北京触角科技、重庆光辉城市、博鳌文创院、北新房屋、广联达、斯维尔、永业行等国内规划、设计、总承包、全过程咨询、建材、绿色建筑、虚拟现实、智慧城市等领域的领先企业设立了教学实践合作基地。并筹建了成立了海南省生态空间研究院、海南省测绘地理信息学会教育委员会等科研实践平台。

　　学院连续举办雅和学术周四年，分别聚焦“多元开放的新人居教育”、“生态新时代，智慧自贸港 ”、“时空：生态、科技、艺术的交响”、“面向未来的自贸岛人居环境、工程与教育发展”等主题，期期大师云集，尽享思想盛宴，不断提高学生眼界与格局。该学术周已成为具有省内显示度、行业影响力的学术品牌。

　　近些年，雅和全新的教学理念与培养模式成效渐显，先后有宋志、文茹蕊、戴晨宏、祝建婴等雅和学子在全国大学生结构设计竞赛、全国高等学校BIM毕业设计大赛、全国BIM全过程造价管理应用大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛等各类高水准竞赛中，共获得国家级特等奖1次、一等奖49人次、二等奖11人次、三等奖26人次；省级特等奖1人次、一等奖30人次、二等奖38人次、三等奖25人次，多次为海南省在高等级赛事上实现国家级一等奖零的突破。

　　其中，雅和学生连续斩获第十三届、十四届（现场专家评分全国第一名）全国大学生结构设计竞赛全国一等奖，该竞赛为全国大学生四大赛事之一，被誉为“土木皇冠上最璀璨的明珠”。

　　在第七届全国高校BIM毕业设计创新大赛中，获全国特等奖1项、一等奖3项；在第八届全国高等院校建筑软件技能认证大赛（BIM5D项目管理）中，段焕阳同学获得100分（全国仅三人）。

　　@第七届全国高校BIM毕业设计创新大赛雅和学子勇夺全国特等奖1项一等奖3项

　　雅和创新党团工作，推进与专业双融双促育人模式。学生第一党支部入选2020年海南省首批高校“样板党支部”、第三批“全国样板党支部”培育创建单位；学院“三下乡”社会实践队连续两年（2020、2021年）获评全国大中专暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队奖。

　　我国城乡建设，经过近二十年黄金期的发展，目前已然成为科技创新与生态文明最核心的载体米乐·M6。当下环境生态、智慧城市、智能建造、健康人居以及万亿级“新基建”的推动，使得人居工程行业，正成为科技与资本驶向未来的新航母。

　　雅和紧抓工程行业前沿领域的人才需求痛点，全面培养交叉型、实战型“新人居”人才。如，学院2017年全面推进的各专业BIM应用，根据人社部2019年11月发布的分析报告，新职业“建筑信息模型技术员”未来五年将持续保持旺盛需求，应届生年薪在部分省份已经高达10～12万；雅和2018年在全国创新开设“虚拟空间设计”专业，人社部2020年3月发布新职业“虚拟现实工程技术人员”，2021年元宇宙时代到来更将“虚拟空间设计人才“需求推到了全新的高度；学院还在国内首创开设”设计商学“和”数字媒体艺术（景观设计）“等专业。雅和对行业的前瞻判断与深耕布局，为学生提供了突出的先发优势与能力支持。”2.5+1.5“的应用型人才培养模式，更为学生就业与企业用人的双向痛点找到了一种有效解决方案。

　　2022年的毕业季，雅和学子就业与考研成绩喜人。其中建筑学专业赵艳霞同学获北方工业大学研究生入学考试初试复试双第一；有四名同学签约入职清华大学建筑设计研究院；数十名同学签约中铁、上海城建、北京城建等大型工程类企业。毕业生广受欢迎。

　　人居工程是复杂系统，通常需要十年左右才能成就一个成熟的从业人才。雅和希望给年轻人创造一个变革时代的机会，帮助学生有效缩短那个“十年”。适逢海南自由贸易港建设进入实质性推进阶段，把握机遇、加入雅和，一切皆有可能！

　　培养目标：培养具备建筑设计、城市设计、室内外空间设计等方面的知识与新技能的专业人才。建筑学培养涵盖科技、历史、艺术、结构、环境行为学、人体工学、社会学、管理学等众多学科。毕业生应具有对工程设计的整体认知能力、新科技在工程设计中的整合应用能力，在工作中逐步表现出综合分析解决问题的应变能力以及跨界发展的创新能力。

　　主要课程：建筑史、科技艺术史、房屋建筑学、建筑设计、建筑结构、建筑材料、景观设计、城市设计、BIM与VR、设计图解、模型表现与3D打印、数字化建造

　　1）建筑设计院或建筑事务所等设计单位。从事建筑设计、城市空间、室内空间设计等领域的设计与新技术应用等相关工作。发展方向为数字化设计师、注册建筑师、设计或创新部门的管理者；

　　2）建筑工程设计及EPC设计施工总承包单位，发展成为建筑师负责制下的工程全过程管理型人才；

　　3）房地产、文化创意、乡村振兴等领域。从事项目开发与策划、设计管理、创意设计与项目咨询等工作；

　　4）可攻读建筑设计及其理论、城市规划与设计、景观设计、建筑历史与理论米乐·M6、建筑技术等方向的研究生。

　　培养目标：培养具备城乡规划、城市设计、环境景观等领域的设计、新技术应用、管理等方面综合能力的专业人才。城乡规划是一项侧重全局性、综合性、前瞻性的工作，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个领域。要具备处理协调局部与整体、近期与长远、经济建设与社会发展、城市建设与环境保护、现代化与历史传承等一系列关系的意识与能力。毕业生应具备开阔的行业视野、科技认知、生态意识等基础，在工作中逐步提升跨行业的管理能力、综合的统筹能力。

　　主要课程：城市规划原理、城市发展史、城乡规划管理与法规、GIS空间规划、城市详细规划、乡村规划、城市设计、房屋建筑学、风景园林规划设计、城市环境与生态、设计图解、摄影测量与遥感技术

　　1）规划设计、智慧城市相关的设计、咨询公司。从事城乡规划相关的设计、咨询、新业务发展等工作。发展方向为空间数据分析师、注册规划师、业务管理者等；

　　2）政府部门。从事自然资源与城乡规划、建设管理、国土管控等方面的管理工作；

　　3）房地产、文旅、乡村振兴等领域。从事项目拓展与投资、开发与策划、流程与管控协调等管理、咨询工作；

　　4）可攻读城市规划与设计、风景园林、建筑设计与理论、GIS、大数据、生态发展与规划等方向的研究生。

　　培养目标：从生态、技术与文化出发，基于产学深度融合与前沿实践应用，培养具有专门技术能力或风格创作表达能力的风景园林专业人才。熟悉园林景观设计规范、学科历史、景观环境与建筑工程设计、仿真模拟和大数据分析，具有良好沟通能力、可视化及VR表达能力。毕业生应具有综合的环境生态观、中外文化观、人本发展观、社会历史观，以及文化与技术的协同能力。

　　主要课程：风景园林设计经典作品及历史理论、风景园林规划设计、风景园林工程及植物设计、园林建筑及环境艺术、城乡规划与设计、城市环境与生态、设计图解、BIM与VR、摄影测量及遥感技术

　　1）园林景观设计公司或机构。从事风景园林相关的规划、设计、咨询、创新发展等工作。发展方向为风景园林、生态规划、生态修复等专业型设计、管理人才；

　　2）园林景观类工程公司、企业。从事风景园林相关规划设计、新技术服务、管理运营等工作。发展方向为工程设计、技术统筹、工程管理等综合型人才；

　　3）政府部门。从事城市园林景观、公共绿化景观、国家公园等方面的投资、规划、设计、建设、运营、数字化管理等过程环节的各项工作；

　　4）城乡规划、建筑设计等公司或机构。从事城乡规划米乐·M6、生态建设、园林建筑等方面的规划、设计、管理工作；

　　5）可攻读风景园林、生态规划、生态资源管理、中国建筑史和古建设计、GIS、大数据等方向的研究生。

　　培养目标：与触角科技、光辉城市联合，培养在新兴虚拟世界中的创意设计师、产品经理。具备在影视科技、元宇宙、文化博览、文创会展、电竞设计、新媒体行业等交叉领域的虚拟空间设计、产品设计的综合能力。毕业生具备场景设计、空间构成、仿真或超现实体验、可视化表达、新型游戏设计、交互设计、影视视觉设计等方面的专业素养及前沿技能，以及良好的科学与人文素质、艺术与审美修养，富有科幻精神与创新激情，具有开阔视野和良好协同能力等创业潜质。

　　主要课程：文化艺术史、科学技术史、传统文化与流行文化解析、数字媒体艺术、3D艺术与表现、人机交互技术、虚拟现实技术、混合现实交互设计、空间设计学、景观设计、数字孪生技术、科幻概念设计、虚拟现实心理学、游戏制作。

　　1）虚拟现实行业或元宇宙公司。从事虚拟现实项目的设计制作、元宇宙世界搭建工作。发展方向为虚拟现实设计师、交互设计师、元宇宙产品经理、美术设计师等；

　　2）影视或游戏公司。从事虚拟场景设计制作、游戏概念设计。发展方向为CG设计师、游戏概念设计师、产品设计师、虚拟现实工程师，或产品经理、部门管理者等；

　　3）文化博览行业。从事文体机构及博物馆（含科技馆）的设计和内容制作工作。发展方向为职业策展人、文博设计师、美术设计师、交互设计师、项目经理等；

　　4）数字内容提供商。为广告、影视、展览等行业提供数字内容支持。发展方向为3D美术师、视觉策划师、广告导演等；

　　5）自由设计师。基于独特的设计表现、人机交互、媒体运营等能力，成为独立创意设计人、自媒体运营者、独立游戏设计师、元宇宙创业者等；

　　培养目标：与清华文创院、博鳌文创院、SMART度假产业平台联合培养。面向文化强国战略与商业创新机遇，在城市更新、文旅融合、乡村振兴等领域，培养具有设计思维及商业能力的复合型人才，未来可以在广义文化创新产业中胜任包括产品经理在内的多元化角色。毕业生在具备基础的创作设计、逻辑分析、视觉传达、空间造型能力，掌握数字技术、互联网科技的基础上，对项目管理、市场营销、商业实践形成充分的认知与体悟。以项目式学习为中心，培养学生的跨界整合力、组织力与领导力，为众多不断涌现的跨领域新兴文化行业，输送紧缺的高素质实战型人才。

　　主要课程：传统文化与流行文化解析、平面设计、数字媒体艺术、3D艺术与表现、建筑设计、城乡规划与设计、景观设计、展览展会设计、设计思维、人类生态学，产业生态学，商业基础，项目管理，市场营销，综合体设计与策划，组织心理学，游戏设计，文创策展。

　　1）文旅产业开发与运营公司。从事当前文旅行业最稀缺的复合型产品经理工作，应对从设计到产品落地，营销运营的综合需求。可担任设计管理、营销经理、运营经理、品牌管理、产品研发等职务；

　　2）乡村振兴开发与运营公司。从事乡村振兴项目产品经理、规划设计、社区营造、品牌营销等多种职务；

　　3）城市更新项目公司。从事城市综合体及传统街区产业升级所需的产品经理，空间改造设计，文创业态设计与运营，品牌营销，活动运营等多种职务；

　　4）文化创意类公司。以文创赋能传统行业的设计总监、策划总监、品牌营销等职务；

　　5）为以上领域提供咨询服务的公司内任设计总监、策划总监、产品经理等职务；

　　6）为以上领域提供活动运营的公司担任项目经理、创意总监、艺术总监等职务；

　　培养目标：学习景观设计及数字艺术表现的系统方法，具备景观设计能力与虚拟空间感知、表达能力，以及交互设计与制作技能。培养在元宇宙时代，现实与虚拟世界景观的创意设计师、产品经理。具备在园林艺术、环境设计、城乡文旅、研学教育等交叉领域的虚实空间景观设计、产品设计、项目开发管理的综合能力。毕业生应具备艺术、文化、科技、产品等方面的综合素养及前沿技能，富有丰富想象力和创新能力，具有运营管理和跨界发展能力的高素质应用型艺术人才。

　　主要课程：数字媒体艺术概论、设计与艺术表现、3D艺术、景观设计、园林建筑及环境艺术、室内设计、文化艺术史、科学技术史、消费心理学、人机交互技术、虚拟现实技术、混合现实交互设计、文创策展等

　　1）文旅行业：从事新型城乡文旅发展所需的设计、展示、运营、管理等方向岗位；

　　2）元宇宙公司：从事虚实融合的元宇宙空间景观设计制作、元宇宙世界搭建工作。发展方向为元宇宙空间设计师、环境设计师、交互设计师、美术设计师等；

　　3）影视/游戏公司：从事虚拟场景设计制作、环境艺术设计。发展方向为CG设计师、产品设计师、虚拟现实工程师，或产品经理、项目管理者等；

　　4）自由设计师：基于独特的数字化设计表现、人机交互、媒体运营等能力，成为独立创意设计人、元宇宙创业者等；

　　培养目标：培养建筑工程、装配式建筑、BIM、测量测绘、智慧工地等相关领域的专业人才。具备工程管理、结构设计、产业化建造、项目管理与招投标、工程测量与物联监测等方向的实践能力，能安全高效地使用建筑材料、分析处理工程问题，具备工程协作与数据科学素养。毕业生应具有新基建时代的宽口径综合工程能力、环节把控与细节处理能力、良好的协调组织能力米乐·M6，以及基于实践的工程数字化、信息化技术应用能力。

　　主要课程：土木工程材料、建筑力学、房屋建筑学、土力学与地基基础、混凝土与砌体结构、装配式建筑、工程施工技术、工程项目管理、施工组织设计、招投标与合同管理、工程建设法规、BIM、工程测量与三维激光扫描、GPS与北斗定位技术等。

　　1）工程施工企业。从事项目管理、招投标、施工现场管理、智能建造转型等业务。发展方向为注册建造师、注册监理工程师、项目技术人员、部门管理者、项目经理等；也可在大型施工单位从事EPC（工程设计施工总承包）业务工作，发展成为工程总包型人才；

　　2）建筑设计院或结构事务所等设计单位。从事结构设计、新技术发展等方面的专业工作。发展方向为数字化设计师、注册结构工程师、技术或创新部门的管理者；

　　6）BIM、建筑产业化（装配式）、智慧工地等新兴行业。从事技术服务、研发、推广等工作，也可以利用行业变革机会进行自主创业；

　　7）可攻读建筑结构、工程管理、建筑材料、岩土、BIM、测量等方向的研究生。

　　培养目标：培养建筑工程造价、BIM、工程招投标相关领域的专业人才。具备建设项目可行性研究、投融资、策划评估、招投标、工程项目全过程造价管控等方面的实践能力，以及数字化、信息化技术在工程建设中的跨学科应用能力。毕业生应具备估算、概算、预算、现金流管控、结（决）算、投资分析、企业财务管理等技能，并熟悉新兴的造价管理工具与方法，具有细致的数据判断力与综合的财务把控力。

　　主要课程：工程造价管理、工程经济学、土木工程材料、房屋建筑学、工程施工技术、施工组织设计、BIM、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价、招投标与合同管理、工程建设法规、装配式建筑等

　　1）施工企业。从事招投标、成本管控、预决算、合同管理、财务管理等工作，发展方向为注册造价工程师、注册会计师、部门或项目管理者等；

　　2）地产、文旅等开发企业。从事投资决策、财务管理、合同管理、工程造价管控等工作。发展方向为注册咨询工程师（投资）、部门或项目管理者等；

　　3）财政、建设管理等政府部门。从事城乡各项建设事业的招投标、项目管理等工作；

　　4）BIM、装配式建筑、新基建投资等新兴领域。从事项目分析、投资管理、财务管理、合同管理等工作；

　　培养目标：学习建筑设计基本方法，具备基础的建筑设计、景观设计、城乡调研与规划的能力，掌握特定的前沿技术使用技能。能在建筑、文创类设计机构，或建设管理部门，从事设计制图、技术服务、协同管理、创意表现等方面的专门人才。

　　就业方向：设计师助理、制图员、模型师；专升本就读建筑学、城乡规划等专业。

　　培养目标：与北林生态（住建部风景园林甲级、北京市高新技术企业）合作，培养掌握园林工程设计、管理基础，面向城乡风景园林、生态修复等领域，在规划、设计、施工、管理养护、预决算等方面对综合专业素质有较高要求的紧缺岗位。

　　学习多种尺度的景观园林各个要素之山、水、树、花、草、石、路、建筑、小品、标识、地形、生态环境景观设计等核心内容，熟练运用三维数字化软件，熟悉园林工程预算、工程技术措施、园林项目管理等专业工作内容。

　　发展具备工程思维、设计表达、系统管理的复合能力，具备创新工匠精神及良好职业素养的一线技术及管理人才。

　　园林植物景观设计、风景园林场地设计、园林基础配套工程设计（给排水、电气）、测量测绘、园林制图与表达、计算机效果图辅助设计、BIM课程、园林养护、园林工程管理、招投标程序及预决算等。

　　培养目标：学习空间设计及VR表现的基本方法，具备基础的建筑及室内的设计能力与虚拟空间感知、表达能力，以及游戏设计与制作技能。与光辉城市（全球领先的建筑VR技术提供商）合作，产教融合，培养从事设计表现、创作制作、运营管理的创新型专门人才。将培养扶持优秀人才自主创业，迈向更广阔的的发展平台。

　　主要课程：建筑空间设计、景观设计、造型艺术、建筑表现、虚拟现实技术、游戏制作、VR/AR制作（Unity/UE4）、CIM城市信息系统、虚拟直播等。

　　就业方向：建筑VR表现、XR游戏开发制作、设计创意表达；专升本就读产品设计（虚拟空间设计）、数字媒体艺术(景观设计)等专业。

　　培养目标：与触角科技（中国VR企业50强）联合培养，学习景观设计及VR表现的基本方法，具备基础的园林及建筑的设计能力与虚拟空间感知、表达能力，以及游戏设计与制作技能。培养从事园林艺术、设计表现、元宇宙创作制作的创新型专门人才。将培养扶持优秀人才自主创业，或向更高学位学习提升。

　　主要课程：景观设计、风景园林设计经典作品及历史、园林建筑及环境艺术、3D艺术、游戏制作、虚拟现实技术、数字媒体艺术、VR/AR制作（Unity/UE4）、虚拟直播等。

　　就业方向：VR动画、VR影视、XR游戏开发制作、设计创意表达；专升本就读产品设计（虚拟空间设计）、数字媒体艺术(景观设计)等专业。

　　培养目标：与海南省测绘地理信息学会联合培养，学习智慧城市及现代地理信息技术知识，具备地理空间数据生产、空间数据库管理应用、地形测绘、建筑工程测量、三维地图与实景建模等能力。能在测绘地理信息领域，从事内外业、行业应用、数据处理维护等工作的专门人才。

　　主要课程：工程测量、三维激光扫描与空间数据处理、GIS空间分析与应用、智慧城市信息系统、遥感数据处理与应用、无人机与实景三维测绘、GPS与北斗定位技术

　　就业方向：智慧城市、地理信息管理、工程测量、自然资源调查与确权登记、数字测图；专升本就读土木工程、城乡规划等专业。

　　培养目标：学习工程造价基础知识，具备建筑土建工程造价的手、电算能力，以及工程项目的招投标业务技能。能在工程建设领域，从事工程造价管理、物料管理、及工程招投标等工作的专门人才。

　　主要课程：房屋建筑学、平法识图与钢筋计算、工程量清单计价、工程造价实务、工程招投标与合同管理、造价软件应用、BIM等。

　　就业方向：预算员、采购员、BIM建模员、施工员、监理员、质量员等；专升本就读工程造价、土木工程等专业。

　　学校配置机房，但考虑到学生需要大量的个性化学习和练习，建议自带笔记电脑（为方便携带，尽量不要购买台式机）。笔记本配置不低于：CPU十二代I7/内存16GB /固态硬盘1TB/显卡RTX3060以上。不建议购买苹果笔记本，不要购买二合一平板电脑或其他超轻超薄的笔记本电脑。

　　在入学一段时间后，可能少部分学生需要大量使用虚幻5引擎，可再根据学习情况升级配置。

　　建筑类（含建筑学、城乡规划）、风景园林本科，以及建筑设计、园林工程设计专科，具有一定美术基础的会安排有一定差异化的培养，建议有美术兴趣的考生在录取后参加1-2个月的美术培训班（素描及色彩等均可）。