半岛体育景观设计（Landscape Architecture），也称风景园林规划设计，是一个解决人、城市和环境关系的设计，其设计要素包括自然景观要素与人工景观要素。该专业与规划、生态、地理等多种学科交叉融合，在不同学科中，具有不同的意义。
景观设计主要服务：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。
景观设计讲究实地操作能力，很多在国内学习景观设计专业的同学会选择去英国、美国、澳大利亚等国进行深造，借此接触更前沿的设计理念与方法，参与到更多国际化的设计实践中。准备一套优秀的景观设计作品集对同学们在学校申请上的作用是至关重要的，作品集不仅要在内容上体现出同学们对景观设计专业的理解与创新想法，同时最好能把同学们在景观设计方面的个人特点展示出来，让评审老师在短时间内对同学留下深刻的印象。
一个明确的设计观点是景观设计项目的出发点，尤其是对申请国外顶尖院校的景观设计作品集来说，同学们除了要在作品集里体现自己对专业的理解以及展示个人兴趣之外，还需要有一个统一的、完整的设计观点贯穿于整套作品集之中。国内本科教学阶段，学校往往给到同学们不同的设计方向进行尝试，若将学校里的项目或课程作业集合到作品集中，则会出现设计观点不一、表现太过简单等问题，所以在正式动手制作一套景观设计作品集之前，同学们需要对设计观点做更多的了解。
注：图片出自2018年悦加学员景观建筑设计作品集，该学员已拿到皇家墨尔本理工大学、新南威尔士大学、迪肯大学、阿德莱迪大学景观建筑设计专业研究生录取。图片版权归悦加所有
注：图片出自2018年悦加学员景观建筑设计作品集，该学员已拿到皇家墨尔本理工大学、新南威尔士大学、迪肯大学、阿德莱迪大学景观建筑设计专业研究生录取。图片版权归悦加所有
1、了解目标院校的设计风格。不同院校在设计风格上会有些许差异，同学们可以通过学校官网、与学长学姐交流、与老师沟通等方式，来了解目标院校的流派及设计风格。比较不同类型学校的风格差异，比较各学校在表现形式上存在的不同，有了比较过后，同学们才能对目标院校的设计风格、理念有更深入的认知。
2、了解自身优势及擅长点。这是不同专业作品集开始之前，同学们都应该花时间去整理、总结的。每个人的擅长点不一样，有的同学擅长手绘，有的同学擅长软件，如何将徒手速写、概念草图、平面图、透视图、电脑建模、渲染图半岛体育、结构细分图、手工模型等体现在作品集里，如何将自己的优势展现给评审老师，是项目开始前重点思考的。
3、设计观点体现在personal statement里面。将作品集的设计观点带入PS中，两者形成相互呼应。这一点在英美顶尖设计院校的申请中，是非常看重的。同学们在明确了设计观点之后，最好将设计观点同时体现在留学文书中，这样评审老师对同学们未来几年的设计研究方向，也会有更全面的了解。
场地调研一定要结合同学们的设计观点、主题与场地情况，有针对性的开展。分析场地的优势，最大化地利用优势创造出丰富的空间体验；分析场地的不足，采用合理的措施变不足成特色；分析场地的人文历史特征，结合特征，将设计融入当地人文、历史、建筑中。
场地调研看似简单，但其工作目的不仅仅停留在收集各种数据做出精致的分析图。场地调研的目的在于从数据表面挖掘“本质”。对“本质”的获得是得到独特方案的关键，也是设计概念生成的逻辑所在。
1、人文历史调研：场地发生过的历史事件、建筑形式，当地人的生活特色、风俗习惯等。
在获得场地调研数据的基础上，再结合已有的设计观点、主题后，同学们就可以着手开始初步设计了。在这个阶段，同学们重点要理清整个设计的逻辑半岛体育，对已经发现的问题，提出解决方案，并为下一步设计细化进行细致分析。
注：图片出自2018年悦加学员景观建筑设计作品集，该学员已拿到皇家墨尔本理工大学、新南威尔士大学、迪肯大学、阿德莱迪大学景观建筑设计专业研究生录取。图片版权归悦加所有
注：图片出自2018年悦加学员景观建筑设计作品集，该学员已拿到皇家墨尔本理工大学、新南威尔士大学、迪肯大学、阿德莱迪大学景观建筑设计专业研究生录取。图片版权归悦加所有
1、设计条件分析。结合调研数据，归纳场地环境条件，分析设计目标并进行层层拆解，分析场地限制条件等。
2、头脑风暴。在获得大量的调研数据之后，需要依据项目主题进行资料取舍、整合，在这个过程中，与老师、与同学进行头脑风暴，将分析后的数据进一步汇总、提炼，并创建新的联系，依此提出主要设计问题，并具体结合场地的限制条件与发展潜力，生成设计概念。
3、概念设计。基于设计条件分析与头脑风暴后，同学们对设计问题和目标进一步细化，形成项目的概念设计。在概念设计时，同学们不要拘泥于方案设计形式，在场地现有条件充分了解的基础上，从宏观和微观层面提出探索性问题，对设计过程中不确定因素的逻辑合理性和设计实践可能性提出疑问，对已发现的问题大胆地提出解决方案。
这是方案深化的阶段，也是体现同学们特点及能力的阶段。同学们运用相关的设计方法，结合调研数据、初步设计，利用草图、软件、模型等，对初步设计进行视觉化，并将整个设计过程完整地展现出来。
1、总体布局。根据场地的功能、特点，进行相对的总体布局。一个完整的景观序列布局包括：起景 - 序景 - 发展 - 主景 - 结尾，以公园设计为例，起景从公园入口开始，为游客展示主景而进行的环境烘托和情绪积累；序景为从园外至园内的过渡空间；发展是游客经过起景序景后，整个游景阶段逐步展开，但还未到达主要景观之前的阶段；主景是整个布局的高峰，是游客注意力最为集中，景观意境最强烈的地方，通常是公园内的标志性景观半岛体育，往往结合某一主题；结尾是风景的终结，让游客在感受主景之后营造令人品味的景观空间。同学们需要认真推敲在景观设计中的总体布局。
2、节点流线。同学们在进行景观设计时候，要考虑到人的因素。如何给游客舒适的体验；如何结合景观要素，形成节点；如何组织场地内的交通，形成流线。这些都是在初步方案形成的基础上，反复推敲、逐步细化的方面。
3、有趣的细节设计。细节处见惊喜，同学们最好能在设计中加入有趣的细节，一方面让自己的设计变得更加生动，一方面展示自己跨专业能力。有趣的细节设计可以是一处互动体验装置，也可以是不一样的材料表现，甚至可以是铺装上的一个小小萌点。
经过设计细化阶段后，同学们的设计方案有了雏形。接下来，同学们需要让用户、同学以及老师对设计进行反馈、评估，从设计对环境的生态效益、社会效益、经济效益一体化考虑，让自己的设计逐步深化、优化并最终成型。
1、清晰的竖向空间表达。在景观设计中，竖向空间的表达至关重要，甚至超过了平面的表达，竖向空间表达主要通过立面图及剖面图。对于立面图/剖面图，首先必须了解被剖物体的结构，哪些是被剖到的，哪些是看到的；其次，要更好地表达设计效果，必须选好视线的方向，这样可以全面细致地展现景观空间；最后，注意层次感的营造，通过明暗对比来强调层次感，从而营造出远近不同的感觉。
2、图纸表达准确。这是任何工程类设计方案都需要特别注意的地方，也是表达职业素养的时候。不要忽略技术图纸的准确性，如指北针的应用、比例尺的选择、线稿粗细以及分析图、立面、剖面图、色彩、透明度等，不要为了做出好看的图纸而使用不准确的表达。好看的图纸是简洁，不准确的图纸是空洞。
3、体现风格。经过了一定的理论和实践体会后，同学们在自己的设计里，需要体现自己所追求的风格。景观设计的发展趋势里，一种是偏艺术，一种是偏生态，同学们需要将自己对景观设计的理解与态度，表现在即将成型的作品里面。
制图与排版是整个设计思路与效果的呈现，方案的整个过程由排版来体现，恰当运用排版中的版式设计，突出图形语言的优势，清晰展示设计内容和过程。需要注意的是，制图与排版并没有一个统一的标准，同学们需要平时多积累、多参考、多交流，来提高自己制图与排版的能力。
1、故事脉络的展现。在将设计最终制图与排版中，要突出故事脉络的展现。现实中场地现状如何？是什么让同学们产生设计的灵感？场地存在哪些问题？同学们的解决方案是什么？这都需要通过图面的表达解释清楚，这就是设计的故事脉络。
2、效果图/渲染图的使用。后期效果图/渲染图的制作方式因人而异，在故事线完整的前提下，要注意效果图/渲染图的色调选择半岛体育，不能给人凌乱、刺眼的感觉。使用PS处理图片时，通过改变透明度来丰富图片的层次感。
最后，在制作一套令人怦然心动的景观设计作品集时，提醒同学们需要注意的几点：
设计最终是要解决实际问题，设计逻辑必须要清晰、严谨、合理，在同学们作品集的制作过程中， 要始终保持对“设计逻辑”的重视，不能为了展示艺术表现力，而忽视了设计逻辑。
再次强调通过场地调研，获得一手资料。利用地形的特点取长补短，制作彩色设计方案，合理利用地形优势进行最大程度的创作，采用合理措施丰富不明显地形的空间体验。
传统教育下的景观设计专业同学做出的作品显得中规中矩，如何突破这种思维上的限制。建议同学们多看看国外设计比赛优秀的获奖作品，如美国的ASLA奖获奖作品；多关注设计理念的发展趋势，如可持续发展的生态理念。只有多看、多思考，才能在自己的作品集中，加入不一样的元素。
和建筑设计专业一样，对于景观设计的同学们来说，若有条件半岛体育，在作品集中体现部分自己的实习经历，这对于申请英美名校的景观建筑设计专业非常有帮助。对于有工作经历的同学们，体现部分自己在工作中参与过的项目，也是对自己实践能力的一个证明。不过需要注意一点，在体现实习/工作经历时，一定要清楚展示哪些部分是由同学们自己亲自制作的，哪些部分是与团队合作制成的，这样让评审老师对同学们在团队中的工作量有个明确的概念。
